Psicología Integral Uruguay

Desde el ámbito escolar, incentivamos a atender, y atender con mucha conciencia y cariño, temas que estén relacionados con la familia, los bebés (como recibirlos, desde la concepción), la pareja, los abuelos, la muerte, la economía familiar, las relaciones en general… En realidad esta clase de educación es infinita, ya que se trata de la Vida misma, y la Vida es infinita. Es fundamental que los niños y las niñas tengan una base firme de educación familiar que les va a servir en su desarrollo personal para toda la vida. Sobre todo los adolescentes porque lo que atraviesan es crucial, ya que cambian tan rápido de niño a joven (sus padre ni se dan cuenta que no son más niños). Esto nos invita a pensar que la educación es un proceso muy flexible de constante aprender. Seamos capaces de adaptarnos y crecer, lo que nos invita a una apertura de una inmensa flexibilidad personal. Al final la pregunta para todos es: ¿Qué yo quiero deseo realmente? desde lo más profundo de mi mismo, ...

Los niños nacen con un cuerpo mental y astral muy fuerte y seguro. Esto les posibilita para hacer maravillosas excursiones en los diferentes planos de existencia y ser conscientes de ellas, poco a poco estos cuerpos se debilitan o se alteran. Así, cuando crecemos, los sueños y viajes mentales o ensoñaciones no son tan intensas ni tan importantes para nosotros. Para un recién nacido, no hay diferencia apenas entre lo que sueña y la realidad, y vive el sueño con tanta nitidez que no podría para nada creer que “sólo es un sueño”, reconoce una vivencia pura, real. Hasta que una persona no adquiere conciencia no se da cuenta otra vez que ese sueño, esa otra realidad, realmente existe y es parte de algo mucho más grande que desde la mente del yo despierto o consciente se pueda entender. El cuerpo astral, igualmente, nace limpio, sereno y tranquilo. Poco a poco va viviendo experiencias en los diferentes planos alto y bajo astral, tiene contacto con personas que inconscientemente, e...

Esta esencia floral del  Sistema Bush (Australia)  trabaja los aspectos emocionales que afectan el  equilibrio hormonal de la mujer . De esta manera, según su elaborador,  Ian White , ayuda en casos de infertilidad que cursen sin causa física. También, a eliminar bloqueos para quedarse embarazada heredados de la genealogía familiar. Al ayudar a equilibrar las hormonas femeninas, también tiene aplicación en el síndrome premenstrual y en los síntomas de la menopausia. Desde la perspectiva de la signatura, puede observarse como la fruta de este árbol es muy similar al ovario de la mujer del mismo modo en que sus flores no recuerdan en su estructura a las trompas de Falopio cuyas obstrucciones la esencia trabaja particularmente bien. Esta antigua conífera (pariente de Larch y de Pine) tiene una singular relación con el agua que posibilita que su esencia regule de forma sana los niveles de hidratación de los tejidos, cuyo desequilibrio está en el origen de numerosos...

Quiero dar voz a esos niños y niñas muy sensibles al ruido, a la gente, a las etiquetas de la ropa, a las costuras, a esos niños tan motrices y con una gran necesidad de movimiento, a esas niñas tímidas, a los que necesitan su tiempo para adaptarse a los cambios, a las que no les gusta el olor o la textura de algunos alimentos, a los que cambian de actividad con frecuencia, a los que empiezan 10 cosas a la vez, a los más creativos y menos intelectuales… A todos y cada uno de estos niños y niñas maravillosos y únicos seres van dedicadas las siguientes líneas, más bien se las dedico a los adultos responsables de dichos niños y niñas (padres, madres, maestros, abuelos, tíos, vecinos y profesionales…). Es difícil entender, comprender y aceptar que un niño no quiera ponerse los calcetines que hemos escogido, que no quiera terminarse el plato, que no le apetezca dar un beso a la abuela, que no nos dé las gracias, que le moleste la luz intensa o el ruido, que no pare quieto… Hay niños ...

¿Podría influir de algún modo el uso habitual de sillitas de paseo en el desarrollo del lenguaje en los niños? En Gran Bretaña, los maestros vienen observando desde hace unos años un declive en las capacidades lingüísticas de muchos niños, hasta el punto de que han empezado a preguntarse si el uso y orientación de los cochecitos podría influir en este hecho. Los bebés que van sentados mirando hacia delante no tienen contacto visual con sus padres o cuidadores, y por tanto no pueden interactuar con ellos. En el ruidoso entorno urbano, los bebés pueden tener dificultades incluso para oír a sus padres cuando estos les hablan. Por supuesto, esto no ha sido siempre así, ni en todas partes. El uso de cochecitos para el transportes de bebés surgió en el siglo XIX en la Inglaterra victoriana, pero esos primeros cochecitos se diseñaban situando al bebé de cara a sus cuidadores. No fue hasta finales de la década de 1960 cuando surgieron las primeras sillitas plegables, adaptadas a las red...