La autoridad no depende de tener razón: conocimiento, autonomía y transformaciones en los vínculos intergeneracionales En consulta escucho cada vez más una pregunta que suele formularse de manera aparentemente sencilla: cómo hacer que un adolescente vuelva a “respetar” a los adultos. Sin embargo, detrás de esa pregunta suele existir otra preocupación menos explícita: qué hacer cuando las formas tradicionales de autoridad dejan de producir el reconocimiento que antes parecían producir. La pregunta suele partir de un supuesto que no comparto: que la relación entre adultos y adolescentes debería sostenerse fundamentalmente en la obediencia. No trabajo desde ese objetivo. Soy partidaria de la autorregulación: la capacidad de reconocer un impulso, comprenderlo y decidir qué hacer con él, en lugar de actuar únicamente porque alguien más lo exige. La obediencia puede producir cumplimiento frente a una orden, pero ese cumplimiento no garantiza que la persona haya comprendido el...
La violencia contra las mujeres se produce dentro de sociedades en las que también circulan discursos, modelos de masculinidad y formas de interpretar las relaciones, el rechazo, el poder y el lugar de las mujeres. Por eso, comprender la violencia de género requiere mirar más allá del acto violento y de las características individuales de quien lo ejerce. También implica preguntarse qué representaciones sociales hacen posible que determinadas formas de relacionarse sean consideradas legítimas, qué modelos de masculinidad se ofrecen a los varones y qué aprendizajes intervienen en la manera en que se construyen la identidad, el valor personal, la frustración y la relación con los demás. Esta cuestión adquiere una dimensión particular en el ecosistema digital contemporáneo. En internet circula un conjunto heterogéneo de comunidades, discursos y creadores de contenido que suele agruparse bajo el término manosfera. No se trata de un movimiento homogéneo ni de una única ideología. Bajo...