Psicología Integral Uruguay

Aprovechando la futura visita a Montevideo de Yolanda Gonzales , además de que en estos días están comenzando el ingreso de nuestros peques a los jardines o guarderías les comparto este articulo que me parece una excelente reflexión para poder tener en cuenta tando los padres como los educadores!  Por si quieren leer más articulos de ellas su web es http://www.yolandagonzalez-prevencion.com/ REFLEXIONES PREVENTIVAS, COMO MATERIAL PARA PADRES Y PROFESORADO. El contenido de esta exposición, responde al cuestionamiento que como profesional de la salud y especialista en prevención infantil, estoy realizando a nivel de la I. Educativa escolar en los programas de PREVENCION organizados por el Ayuntamiento de S.Sebastián y el C.O.P.en diversas localidades: Fundamentalmente, pretendo analizar y cuestionar el conflicto profundo que genera la escolarización temprana en los pequeños y que puede ocasionar un sufrimiento estéril en e...

En el período de adaptación: durante los primeros días de asistencia al centro educativo, casa, jardín de infante, nuestro hijo/a va a vivir una serie de cambios muy importantes. Se separará de sus padres para adaptarse a un ambiente donde personas, espacios y materiales son desconocidos para él, y donde empezará a relacionarse con otros niños/as. Si queremos facilitar éste período es necesario que su incorporación se realice de una forma paulatina. Conviene que los primeros días (primera semana) los niños/as permanezcan en el centro pocas horas acompañados de uno de los padres, alargando su horario poco a poco. El horario que recomendamos durante la primera semana es de unas dos horas al día. Posteriormente se irá ampliando hasta completar la jornada. Recomiendo que durante el primer mes, el niño, la niña permanezca en el centro hasta después de la comida y realice la siesta en casa. El momento del sueño es de vital importancia, el niño/a tiene que sentir una gran seguridad para des...

Cada etapa vital trae consigo para el niño y sus padres nuevos retos, conquistas, dificultades, frustraciones y satisfacciones. En este artículo abordaré el tema de la entrada a la escuela (refiriéndome a la escuela infantil y primaria, a partir de los 3 años por lo general) y en qué sentido la escuela pública también puede llegar a ser un espacio en donde se acompañe a los niños respetando sus ritmos y procesos vitales contemplando el mundo de sus afectos y emociones. Parto de mirar la crianza natural o con apego como aquella que promueve el respeto por los procesos vitales y ritmos del niño, aquella que promueve la construcción de vínculos seguros, estables y confiables para éste en relación a sus adultos de referencia, y esto es lo que le permite al niño crecer y desarrollarse desde un sentimiento profundo de confianza en sí mismo y en el mundo que le rodea. En este sentido, la escuela infantil y primaria puede constituir un espacio de continuidad para este desarrollo sobre...