Psicología Integral Uruguay

Permitirme empezar diciendo que tanto los niños como cualquier persona adulta necesitan dar expresión a sus emociones y sentimientos. Los niños son auténticos y espontáneos por tanto sienten sus emociones intensamente. Cuando las expresan es para hacernos ver y darnos cuenta de su gran mal estar. Las emociones y sentimientos están para ser sentidas y expresadas. Son el mecanismo de defensa que la naturaleza nos dio para conectar con aquello que nos produce dolor o nos falta. No obstante, muchos aprendimos a reprimirlas hace ya muchos años por miedo a ser juzgados, criticados, maltratados, no aceptados, rechazados, regañados, castigados, pegados o no queridos. Llamarle rabieta, berrinche o pataleta al comportamiento de un niño cuando necesita expresar una intensa emoción o sentimiento de gran mal estar es emitir un juicio y etiquetarle. Su sentimiento de frustración e impotencia es tan grande que lo necesita expresar llorando o gritando. En ocasiones les negamos sus pulsiones innata...

Hay un montón de herramientas para ayudar a los niños y niñas a  gestionar sus emociones  y  canalizar su energía . Una de ellas es esta botella,  la botella de la calma . Aunque en mis clases a los niños les dejo elegir si quieren ponerle otro nombre, y algunos la llaman  la botella mágica , otros  la botella de la fiest a e incluso les tengo oído llamarle  la botella de la paz . ¿Precioso verdad? Hoy os cuento como usarla y como crearla. ¡Es muy fácil y económico! Como siempre suelo expresar, nos preocupa mucho esos momentos en los que los niños pierden el control, les domina una rabieta y no son capaces de gestionar sus impulsos.  Pero la verdad es que muchas veces no les damos las herramientas necesarias para que ellos mismos , con acompañamiento, comprensión y paciencia ¡mucha paciencia!,  puedan calmarse y sentirse mejor . Más allá de los castigos y los premios (que ya sabéis que no los recomiendo), hay otras muchas formas más p...

Hoy buscando algunos materiales de trabajo, me encontré con este Articulo que me ha hecho pensar mucho de como determinadas conductas en relación a nuestros niños están tan naturalizadas que no no cuestionamos que alcancen tienen, que significan las mismas, de dónde vienen, es el hacer sin pensar que aun esta vigente... Una de las cosas que peor llevo en este camino de aprendizaje continuo es ver lo normal que es frustrar a los niños constantemente, porque cada vez me doy más cuenta de ello. En actos cotidianos y por lo general sin ninguna maldad, más bien al contrario, o de modo inconsciente. Pero cuanto daño se hace…porque una estructura psicológica dañada no necesita de grandes traumas (tal y como los vemos los adultos), se forma poquito a poquito con esas pequeñas cosas, ese día a día, esa represión de sentimientos, manipulación, chantaje… Cada vez que salgo de casa veo algo de esto. Me atrevería a decir que cada vez que veo un niño fuera de mi casa o del colegio de mi hijo (...

Les comparto un material que prepare para colaborar con una nota sobre rabietas, berrinches, en el menu notas podrán leerla. Se dice que cuando el niño nace, significa su primera autonomía, autonomía física, porque él aún se encuentra en completa fusión y dependencia absoluta con su madre. Esto nos habla de que cuando nacemos aún somos inmaduros y necesitamos de un otro para poder sobrevivir, de aquí que los humanos somos seres altriciales. Necesitamos que nos cuide un otro en los primeros años de nuestras vidas, asimismo nuestro cerebro al nacer aun no esta maduro conforme vamos creciendo y en función de las experiencias que vamos viviendo este ira madurando.  Entre los 2 años y los 4 se produce la finalización de la mielinización del córtex, esto nos dice que a estas edades el niño ya está capacitado para hablar, razonar, tener memoria episódica, etc., dado que todas estas destrezas dependen del  córtex cerebral. Hacia los 2 años comienzan con el lenguaje y el ...